domingo, 15 de enero de 2017

CARACTERÍSTICAS DE LAS GRABADORAS PARA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Imagen de nuestra herramientaHace tres años publicábamos en este blog un artículo que ofrecía información acerca de cómo elegir una grabadora digital. En los últimos días hemos estado eligiendo grabadora para una nueva investigación y se nos ha ocurrido ampliar y actualizar la información ofrecida en la anterior entrada poniendo en común con vosotros algunas de nuestras impresiones en esta pesquisa. De antemano, reconocer que no somos expertos en grabadoras y ni siquiera hemos utilizado en nuestros trabajos “cualis” grabadoras que incluyan la totalidad de los atributos evaluados.

No obstante, por nuestra experiencia en investigación cualitativa, sí nos sentimos capaces de destacar qué elementos nos parecen relevantes y cuáles no.

Así, entre las características relevantes encontramos las siguientes:

  • La calidad de la grabación, medida en Kbits/segundo. En la actualidad, la mayoría de las grabadoras permiten registrar con ese nivel de calidad. Y nos parece que cuanto más alto, mejor para facilitar el trabajo de transcripción.
  • Función de reducción de ruido. Muchas veces no tenemos el control del lugar en el que va a realizarse una entrevista. Pese a la recomendación de insistir con las personas entrevistadas para buscar un lugar silencioso, no siempre se logra ese objetivo y hemos llegado a realizar entrevistas en bares, en áreas de producción de empresas y en la calle, entre otros. Es en esas situaciones en las que esta función de reducción de ruidos resulta muy recurrente. Más de agradecer si dicha función es de auto-ajuste, de modo que la grabadora configura de modo automático esa reducción de ruidos en función del nivel de ruido detectado en el ambiente de la grabación.
  • Botón REC y luminoso de grabación. Hoy en día casi todas las grabadoras digitales tienen un botón directo para empezar a grabar. El luminoso de grabación, que suele ser de color rojo, permanece encendido cada vez que estamos grabando. Ambas características nos parecen importantes para evitar disgustos una vez terminada la entrevista o la reunión de grupo.
  • Micrófono con rejilla metálica. El micro, que las grabadoras llevan en su interior, puede estar contenido dentro de una rejilla metálica, que ofrece mejor calidad que una de plástico.
  • Micrófono de 360° (no direccional). El micrófono de 360° mejora significativamente la calidad de la grabación en las reuniones de grupo, mientras que el direccional ofrece dificultades para recoger intervenciones simultaneas de varias personas al mismo tiempo.
  • Grabación en estéreo. También puede facilitar el proceso de transcripción y de identificación de sujetos en el caso de las reuniones de grupo.
  • Alimentación USB. La posibilidad de cargar la grabadora mediente un puerto USB mientras funciona puede salvarnos la vida en el caso de una sesión muy larga, de las que ponen en peligro las pilas de nuestra herramienta.

Por el contrario, algunas de las características ofrecidas por los fabricantes son buenas para el trabajo periodístico o detectivesco, pero no tanto para investigación cualitativa. Éstas características son:


  • Activación por voz. No vemos la ventaja de esta función en nuestro trabajo de entrevistas y grupos. Ni siguiera en estudios etnográficos, pues se contradice con la obligación ética de informar a las personas entrevistadas sobre la grabación misma.
  • Mando a distancia. Tampoco vemos una imperiosa necesidad de manejar remotamente nuestro instrumento.
  • Alta capacidad de almacenamiento. Si vamos a realizar entrevistas o reuniones de grupo, no nos parece tan importante que se superen los 8 GB, pues tamaños superiores pueden contribuir a encarecer la máquina sin una verdadera justificación.
  • Altavoz. No nos hemos visto nunca en esa necesidad, puesto que un ordenador o un software de apoyo a la transcripción o el análisis resultan más productivos. 
  • Grabación de radio. 
¿Estáis de acuerdo con esta reflexión? ¿Qué otras características os parecen importantes? Esperamos vuestros comentarios.

domingo, 8 de enero de 2017

COMPARAR CONJUNTOS DE DATOS EN SPSS

Imagen del cuadro de diálogo
Hace unas semanas publicábamos una entrada en la que explicábamos cómo comparar dos datasets en SAS. Hoy nos ocuparemos de la misma tarea, pero esta vez utilizando SPSS.

La manera de hacerlo es sencilla y se realiza mediante cuadros de diálogo. Una vez que tenemos un conjunto de datos abierto, desde el menú “Datos”, vamos a “Comparar conjuntos de datos”. Lo primero que el programa nos pide que hagamos es seleccionar la ubicación de los datos con los que queremos comparar el conjunto abierto. Posteriormente elegimos los campos que queremos comparar, pudiendo comparar los casos según una variable “ID” o comparar las propiedades de las variables (etiquetas, niveles de medida, valores perdidos, etc.).

SPSS ofrece también la posibilidad de crear un nuevo conjunto de datos que contenga casos coincidentes y no coincidentes.

De esta manera, podemos comprobar que una transformación de datos se hizo correctamente sin necesidad de mirar uno a uno los valores de cada campo.

domingo, 1 de enero de 2017

SOCIOLOGÍA NECESARIA EN 2016

Nuestro blog creció más de un 23% en 2016, recibiendo un total de 86.640 según datos de Google Analytics. México siguió siendo el país con una mayor participación en las visitas (18,48%), seguido de Colombia (15,69%), Argentina (15,46%) y España (12,25%). España (+1,84%) y Argentina (+1,14%) fueron, dentro de esta lista de países, los que más incrementaron su participación.





En cuanto a las entradas más visitadas, “¿Qué es pre-test o prueba piloto?”, mantuvo el primer lugar, con un 15,74% de las visitas; seguida muy de cerca por “Raza y étnia” (14,95%). En un escalón inferior se encuentran “¿Qué es estratificación social?” (8,07%), “¿Qué es asistencialismo?” (7,68%) y “Naturalización, concepto clave en sociología” (7,11%).

El buscador Google sigue siendo la principal fuente de acceso al blog (86,5% de las visitas), seguido de la visita directa (que supone 8,67% del total), siendo bing (1,69%) y yahoo (0,69%) vías de acceso menos importantes.

Analizando el posicionamiento web de las entradas, concluimos que la antigüedad de las mismas es un factor importante en su relevancia para los buscadores. Así, las entradas publicadas en 2013 fueron las más visitadas (71,45% de las todas las visitas), seguidas de las de 2014 (13,5%), las de 2015 (2,16%) y, por último, las de 2016 (1,31%). No son comparables en términos absolutos las entradas publicadas en 2012 (11,56%), puesto que el blog arrancó en Octubre de ese año.

Ante estos datos, cabría esperar una continuación del crecimiento para 2017. Crecimiento que esperamos que venga acompañado de los mayores éxitos de los profesionales de las ciencias sociales.

domingo, 25 de diciembre de 2016

AUTOCOMUNICACIÓN DE MASAS EN CASTELLS

Castells en un acto del 15-MLas últimas dos o tres décadas han supuesto importantes cambios en la forma de comunicarnos. Uno de ellos es el que Manuel Castells (2009) califica como el paso de la comunicación de masas a la autocomunicación de masas. De un sistema de comunicación entre emisor y receptor, comunicador y consumidor, se ha pasado a un sistema más horizontal, en el que múltiples actores lanzan diversos mensajes, que están integrados por amplias redes de computacionales que también son sociales y que son interpretados a nivel global y también local.

La autocomunicación de masas está caracterizada por una transformación de los usuarios de la comunicación en productores de la misma. La posibilidad de que los usuarios puedan emitir vídeos en tiempo real, ha destronado a la televisión del monopolio de la imagen en directo. Poniendo en manos de individuos y pequeñas organizaciones el intercambio autónomo de información.

Pero sería un engaño pensar que este nuevo escenario es completamente horizontal. Las redes horizontales interactúan con otras verticales o más jerarquizadas, que transmiten mensajes de grandes empresas a sus clientes o de medios de comunicación a sus “audiencias” y buscan organizarse como redes dominantes de comunicación con capitales cada vez más concentrados y plataformas diversas que divulgan los mismos contenidos en diferentes espacios virtuales.


BIBLIOGRAFÍA

Castells, M. (2009) Comunicación y poder. Madrid: Alianza Editorial.

domingo, 18 de diciembre de 2016

¿QUÉ ES GENTRIFICACIÓN?

Gentrificación, término que procede del inglés gentry (alta burguesía), se refiere a la sustitución de la clase popular de un barrio por una clase con mayor poder adquisitivo.

Aunque la especulación urbanística puede ser una causa de la gentrificación, el auge del turismo es visto cada vez más como una causa, sobre todo debido al auge de plataformas de consumo turístico como airbnb o booking, que han estimulado que muchas viviendas hayan dejado de ser de uso habitual para convertirse en alojamientos de alquiler para turistas.

Este hecho hace disminuir la oferta de viviendas de uso habitual en el mercado para un determinado territorio, lo cual incide en el aumento de los precios y, por ende, la salida de colectivos de determinados barrios en busca de mejores precios de acceso a la vivienda.


La ciudad de Barcelona es un claro ejemplo de este fenómeno en relación con el auge del turismo. Barrios como Poble Sec, Rabal o Barrio Gótico, están siendo testigos de esta transformación. Igualmente, del surgimiento de movimientos sociales que tratan de enfrentar la gentrificación en términos de derecho a la vivienda y a los servicios públicos, oponiéndose además a la economía sumergida que caracteriza buena parte de ese negocio turístico residencial.

domingo, 11 de diciembre de 2016

OBSERVATORIO DE REVISTAS CIENTÍFICAS DE CIENCIAS SOCIALES (ESPAÑA)

Dedicado a fortalecer y visibilizar las revistas científicas de ciencias sociales, a apoyar la formación y el asesoramiento, así como a constituir redes universitarias e institucionales entre las comunidades científicas; el Observatorio de Revistas Científicas de Ciencias Sociales realiza actividades tales como: reuniones de trabajo anuales, publicación de trabajos de investigación sobre revistas, elaboración de un repositorio de documentos o difusión de eventos e iniciativas relacionadas con su campo de acción.

Incluye a la práctica totalidad de revistas académicas españolas de Ciencias Sociales y está adscrita a acuerdos internacionales como Declaration on Research Assessment (DORA) de San Francisco, sobre evaluación de la investigación.

domingo, 4 de diciembre de 2016

CÓMO COMPARAR DATASETS SAS CON PROC COMPARE

En ocasiones, trabajando con SAS, hemos hecho una transformación arriesgada en nuestros datos y necesitamos comprobar que todo el dataset o algunas de sus variables siguen teniendo los mismos valores que antes.

Un sencillo procedimiento para lograrlo es utilizar el comando “proc compare”, que compara una tabla A con una tabla B, informándonos de si los datos son idénticos o desiguales. Tras la ejecución del comando podremos ver detalles como número de variables y número de observaciones de cada conjunto de datos, entre otros. Pero, sobre todo, obtendremos la relación de variables con valores comunes y diferentes.

Por defecto, podremos ver una relación de los primeros 50 valores diferentes de ambas tablas. Para anular ese tipo de listado, podemos colocar la opción “Novalues”.

Para contar en el reporte con el listado de variables no coincidentes que están en uno de los datasets y no en el otro, podemos utilizar la opción “Listvar”.

Si lo que necesitamos es comparar sólo los valores de determinadas variables, utilizamos el subcomando “var” seguido de las variables que queremos incluir.



 proc compare base=a compare=b novalues;
 run;



Por último, puede ser útil la posibilidad de comparar dos variables diferentes dentro de un mismo dataset, para comprobar que dos maneras de crear una columna conducen a los mismos resultados. En ese caso usaremos el subcomando “with” seguido de los nombres de las variables que necesitamos contrastar.